Post-hbo-opleiding Expert Jonge Kind (IKC)

Aan het eind van de opleiding bezit je de volgende kennis en vaardigheden:

• 1 Je beschikt over diepgaande en recente wetenschappelijke kennis van de ontwikkeling van jonge kinderen van 2-7 jaar: neuro- en ontwikkelingspsychologie en leerlijnen.
• 2 Je begrijpt hoe leren tot stand komt bij jonge kinderen en kunt deze inzichten vertalen naar concreet leerkrachthandelen, afgestemd op ontwikkelingslijnen en de zone van naaste ontwikkeling.
• 3 Je kunt sensitief-responsief handelen in de praktijk toepassen en hebt inzicht in hoe structuur in ruimte, tijd, routines en interactie bijdraagt aan een veilige en rijke leeromgeving.
• 4 Je bent in staat om zo bias-vrij mogelijk te observeren.
• 5 Je ontwerpt betekenisvolle, kennisrijke spelthema’s vanuit wereldoriëntatie, waarbij hoeken als bouwhoek, taalhoek en rekenhoek doelgericht worden ingericht op basis van ontwikkeldoelen.
• 6 Je kunt thematiseren in zes fasen toepassen (van opening tot afronding) en je begrijpt het belang van spelverhalen, eigenaarschap van kinderen en betekenisvol aanbod.
• 7 Je stemt peuter- en kleuterthema’s op elkaar af, gericht op een doorgaande ontwikkelingslijn van 2-7 jaar binnen het IKC.
• 8 Je beschikt over kennis van de rekenontwikkeling (getalbegrip, meten, meetkunde) en je kunt rekenroutines en prentenboeken inzetten in betekenisvolle contexten.
• 9 Je stimuleert mondelinge taalvaardigheid en beginnende geletterdheid bij jonge kinderen, met oog voor NT2-leerlingen en zwakke woordleerders, en je maakt doelgericht gebruik van taalroutines en interactie.
• 10 Je beheerst de didactiek van spelend lesgeven en weet hoe directe instructie, spelinstructie en exploratieve instructie elkaar aanvullen.
• 11 Je kunt ontwikkelingslijnen herkennen in spel en hier gerichte impulsen op geven, passend bij het niveau en de behoefte van het kind.
• 12 Je differentieert in instructie en aanbod, werkt doelgericht met grote en kleine kringen, en stemt af op de beginsituatie van de groep.
• 13 Je begeleidt spel systematisch, observeert ontwikkeling in spel en weet dit te verbinden aan leerdoelen.
• 14 Je coacht collega’s en pedagogisch medewerkers in het versterken van het aanbod, het begeleiden van spel en het toepassen van thematisering.
• 15 Je reflecteert op je eigen rol als voorbeeldfiguur binnen het team, stelt verbeterdoelen op en draagt actief bij aan teamontwikkeling.
• 16 Je begrijpt het belang van kwaliteitszorg binnen het jonge kind onderwijs en weet hoe opbrengstgericht en visiegedreven gewerkt wordt binnen het IKC.
• 17 Je analyseert onderwijskundige data en observaties, en vertaalt deze naar concrete verbeteracties in het onderwijsaanbod.
• 18 Je stelt een onderbouwd onderwijsplan op voor het jonge kind, in lijn met visie, praktijkervaring, observaties en teamafspraken.
• 19 Je draagt bij aan een gedragen visie op onderwijs aan jonge kinderen, gebaseerd op wetenschappelijke inzichten, gedeelde waarden en praktijkervaring.
• 20 Je ondersteunt de doorgaande pedagogisch-didactische lijn binnen het IKC, in samenwerking met collega’s uit de kinderopvang en onderbouw.
• 21 Je begeleidt effectieve overdrachtsmomenten, oudergesprekken en kindbesprekingen tussen kinderopvang en onderwijs.