Automatiseren in het rekenonderwijs
Doel: Je krijgt inzicht in wat effectief automatiseren en memoriseren vraagt en leert hoe je dit doelgericht, planmatig en met een doorgaande lijn vormgeeft binnen het rekenonderwijs.
Voor wie: schoolteam
Duur: minimaal 1 bijeenkomst
Inschrijving: team
Locatie: op de werkvloer
Prijs: prijs op aanvraag
Inhoud
Goed kunnen automatiseren en memoriseren vormt een belangrijke basis voor de verdere rekenontwikkeling. Wanneer basisvaardigheden vlot beschikbaar zijn, houden leerlingen meer denkruimte over voor complexere rekenopgaven.
In deze training ontdek je het verschil tussen automatiseren en memoriseren en krijg je inzicht in hoe rekenvaardigheden worden opgebouwd: van begripsvorming en het ontwikkelen van procedures naar vlot rekenen en flexibel toepassen. We staan stil bij het belang van herhaling, gespreid oefenen en het onderhouden van eerder geleerde vaardigheden.
Vervolgens maken we de vertaalslag naar de praktijk. Welke rekenvaardigheden moeten leerlingen in welke groep beheersen? Hoe oefen je doelgericht en effectief? Welke werkvormen passen daarbij? En hoe zorg je voor een doorgaande lijn van groep 1 tot en met 8?
Wat ga je leren?
Tijdens de training:
- leer je het verschil tussen automatiseren en memoriseren en waarom beide belangrijk zijn;
- krijg je inzicht in de opbouw van rekenvaardigheden en het belang van een stevige basis;
- ontdek je waarom herhaling, gespreid oefenen en onderhoud noodzakelijk zijn;
- leer je onderscheid maken tussen doelgericht oefenen en toegepast oefenen en wanneer je welke vorm inzet;
- krijg je praktische werkvormen en materialen aangereikt om veel en effectief te oefenen;
- krijg je zicht op welke basisvaardigheden leerlingen in verschillende leerjaren moeten automatiseren en memoriseren;
- leer je het huidige aanbod kritisch bekijken en vertalen naar een doorgaande leerlijn automatiseren.
De opbrengst
- 1 Na deze training weet je wat, wanneer en hoe leerlingen moeten oefenen om rekenvaardigheden te automatiseren en memoriseren.
- 2 Je kunt passende oefenvormen doelgericht inzetten en hebt zicht op de doorgaande ontwikkeling van groep 1 tot en met 8.
- 3 Je legt samen de basis voor concrete schoolbrede afspraken over oefentijd, werkvormen, onderhoud en de doorgaande leerlijn automatiseren.
Trainers
Marjolein Veuger
Arvid Brandsma
Heb je nog vragen?
